La réforme du lycée est inscrite dans la déclaration du programme gouvernemental (2009-2014) et se prépare depuis l’automne 2009.
Pour concevoir cette entreprise, le ministère a dès le début misé sur une démarche participative et une approche de gestion de projet. Liz Kremer-Rauchs a été nommée responsable du projet pour les classes inférieures et Jos Bertemes pour les classes supérieures. Un comité de suivi a été mis en place ainsi qu’un calendrier fixant les différents étapes et livrables.
Classes supérieures (4e-1ère)
Le ministère a abordé la préparation de la réforme des classes supérieures en plusieurs étapes.
L’information et la sensibilisation dès l’automne 2009
Pour informer enseignants, parents et élèves sur les défis de la préparation des élèves aux études universitaires, le ministère a organisé un cycle de conférences publiques.
En septembre et octobre 2009, deux experts étrangers, le Prof. Dr. Olaf Köller de la Humboldt‐Universität Berlin et le Dr. Christoph Wittmer, recteur de la Kantonsschule Enge Zürich, ont chacun présenté les expériences de leurs pays, engagés dans une réforme similaire.
En janvier 2010, le Prof. Dr. Rolf Tarrach, recteur de l’Université du Luxembourg, a présenté une analyse des capacités indispensables à la réussite des études supérieures.
La consultation des partenaires
Une large procédure de consultation a commencé à l’automne 2009. Les collèges des directeurs de l’enseignement secondaire et de l’enseignement secondaire technique ont exprimé leurs avis respectifs et formulé des propositions quant à une réorganisation des classes supérieures. Ces avis ont donné une vue nuancée des atouts et défis spécifiques aux deux ordres d’enseignement. Entre mi‐novembre et début décembre 2009, la ministre a rencontré, lors de 5 réunions régionales, plus de 250 enseignants délégués par leurs établissements. Ces concertations ont permis d’analyser ensemble les forces et les faiblesses du système actuel et d’identifier les attentes des acteurs.
En novembre 2009, les responsables du projet ont également discuté avec les associations d’étudiants. Leurs points de vue sur l’efficacité de l’école luxembourgeoise à préparer aux études supérieures ont également alimenté les réflexions autour des compétences à développer chez les futurs bacheliers.
Mars 2010 : première synthèse
Ces réflexions ont été synthétisées dans un premier document (Document d’orientation pour une réforme des classes supérieures de l’enseignement secondaire et secondaire technique) qui a permis d’analyser l’existant mais aussi d’exposer les objectifs et les défis de la réforme.
Avril 2011 : Complément au document d’orientation
À la suite de la publication du document d’orientation en mars 2010, des réunions de consultation ont de nouveau eu lieu avec les différents partenaires. Celles‐ci ont fait émerger un certain nombre de questions. À la lumière de ces échanges et des avis reçus, un texte complémentaire a développé les concepts suivants : le travail d’envergure, l’organisation des nouvelles classes et l’enseignement des langues.
Classes inférieures
Septembre 2010 : Document cadre sur les classes inférieures
Parallèlement à la réflexion engagée au niveau des classes supérieures, le ministère a poursuivi ses travaux dans les classes inférieures où l’approche par compétences a été engagée depuis 2006. En effet, depuis cette date, des groupes de travail de toutes les disciplines revoient leurs programmes et élaborent des socles. Par ailleurs, les expériences de nombreux lycées au niveau de l’encadrement de leurs élèves ont permis d’aboutir à un document cadre sur la réforme des classes inférieures.
Septembre 2010 : 15 lycées s’engagent dans la réflexion
Dès la rentrée 2010-2011, 15 lycées dits lycées pionniers se sont déclarés prêts à mettre en commun leurs expériences et à compléter et ajuster la réflexion du ministère pour les classes inférieures. Il s’agit des lycées suivants : ALR, LAML, LBV, LJBM, LNW, LTA, LTAM, LTB, LTE, LTETT, LTML, LCD (statut d’observateur), NOSL, SL, E2C
Concertation sur une proposition de texte pour l’avant-projet de loi
Tous ces avis et réflexions ont été rassemblés et ont permis de rédiger un texte consolidé sur la réforme du lycée (classes inférieures et supérieures). Ce texte est envoyé à tous les partenaires le 5 décembre 2011. Des réunions de discussion et de concertation auront lieu dans les lycées avant d’aboutir à une conclusion et un texte qui sera présenté au conseil de gouvernement ainsi qu’à la Chambre des Députés.
Le Comité de suivi de la réforme du lycée
Le Comité de suivi de la réforme du Lycée est composé des personnes suivantes :
Mady Delvaux-Stehres, Myriam Bamberg, Marc Barthelemy, Jos Bertemes, Robert Bohnert, Robi Brachmond, Jean-Claude Delagardelle, José Frideres, Amina Kafaï, Liz Kremer-Rauchs, Marguerite Krier, Michel Lanners, Jean-Paul Lenertz, Caroline Lentz, Jeanne Letsch, Georges Paulus, Camille Peping, Pascale Petry, Véronique Schaber, Benn Schroeder, Gaston Ternes, Lucien Thill, Antoinette Thill-Rollinger, Jos Salentiny, Luc Weis, Henri Welschbillig, Jean-Marie Wirtgen, Gérard Zens.
