Le développement scolaire au Luxembourg
Le défi de notre École d’aujourd’hui recouvre trois missions centrales : instruire, socialiser et qualifier*. Les lycées s’inscrivent dans une démarche de développement scolaire dans laquelle ils définissent des objectifs précis à atteindre à court et moyen terme. Pour ce faire, les lycées bénéficient d’un soutien de la part de l’Agence pour le Développement et la Qualité Scolaire (ADQS) qui offre à chaque lycée un accompagnement individualisé et des outils méthodologiques favorisant le développement scolaire.
* Instruire : atteindre le meilleur niveau de connaissance
Socialiser : apprendre à travailler en équipe, à être autonome
Qualifier : développer les compétences professionnelles
La cellule de développement scolaire, le poumon du lycée
Après un an de concertation avec 15 lycées pionniers, les premières cellules de développement scolaire (CDS) ont vu le jour à la rentrée 2011 : elles sont au nombre de 26 à ce jour. Les CDS se composent de membres de la direction et du personnel enseignant et socio-éducatif. Leur objectif général est de développer la qualité scolaire, tout en restant à l’écoute des enseignants et des élèves.
Depuis septembre 2011, l’Agence pour le développement de la qualité scolaire va à la rencontre des lycées qui en font la demande quand ils s’estiment prêts, afin d’expliciter la démarche de la qualité scolaire. À la date du 13 février 2012, l’Agence-qualité s’est rendue dans 18 lycées. Dans ce cadre, elle a précisé les principales missions des CDS :
- analyser et interpréter les données du lycée
- identifier ses besoins prioritaires
- définir des stratégies de développement scolaire
- coordonner et suivre la mise en œuvre des stratégies de développement scolaire
- garantir le lien avec les différents partenaires scolaires.
Pour mener à bien ces missions, l’Agence-qualité a proposé à chaque lycée un accompagnement méthodologique individualisé aux modalités et rythme choisis par les CDS et la direction. Dans le respect de leur identité singulière et de leur autonomie, il revient en effet aux lycées de définir leurs priorités et besoins en matière de développement scolaire.
Le Rapport-Lycée (RL), un outil d’appréciation
Chaque année, les établissements du secondaire et du secondaire technique reçoivent leur propre Rapport-Lycée. Il constitue un premier outil soutenant une démarche de développement scolaire. Il comprend des informations qui permettent d’engager des réflexions sur l’amélioration de la qualité à l’école. Ces informations concernent les données démographiques du lycée, les stratégies d’amélioration visées, l’implémentation d’une démarche de qualité, le développement professionnel du personnel, la gestion du leadership, la promotion de partenariats et une évaluation régulière.
